2023教师面试试讲:美术《留住秋天》

来源:招教网时间:2023-03-11 16:42:29责任编辑:zjw1

关键词: 全国招教

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教师面试如何打动考官?让你的试讲更有亮点,大量的实战练习必不可少,招教网更新——美术《留住秋天》

1.题目:三年级《留住秋天》片段教学

2.内容:

利用自然环境资源,了解秋天的特征与变化,进行秋的感受和欣赏。学习利用落叶拼贴,进行美的再创作,将美丽的秋天留在心中。

3.基本要求:

(1)试讲时间约10分钟;

(2)按课题需要用教具和讲解,要求示范和讲解结合,学生能看清教师的示范;

(3)引导学生理解树叶剪贴画的方法并创作;

(4)适当的方法打开学生思路,鼓励学生创新,表现绚丽的秋天;

(5)教学结构和节奏合理,配合教学内容适当板绘。

试题解析教案

教学目标:

1.了解秋天树叶的形状、颜色等特征,利用环境资源,用树叶创作一幅作品。

2.通过教师讲解、学生练习等过程,培养学生的绘画表现能力和动手制作能力。

3.培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中。

教学重点:

了解树叶拼贴画的基本方法技巧,制作一幅粘贴画。培养学生利用各种材料进行创作的能力。

教学难点:

学生大胆想象创作出美丽有新意的作品。

教学过程:

一、诗词导入,激发情感

以优美的诗词《走进秋天》切入,“走进秋天,惊诧树叶的斑斓,深绿橙色交错着晕染,嫣红里藏着金黄的绚烂,都幻化成一只只彩蝶,清风中翩翩。”提出问题:同学们印象中的秋天都有什么?秋天是什么颜色的呢?我们如何让美丽的秋天一直陪伴我们呢?激发学生对秋天的热爱,引出《走进秋天》。

二、情感体验,感知体会

出示学生感兴趣的秋天的图片。并向学生提问:秋天美不美?秋天给你最深的印象是什么?

学生回答,师生总结:秋天是绚丽多姿、色彩斑斓,可是秋天的美景正如昙花一现,树叶就匆匆落了下来。秋天这么快就过去了,那么同学们你有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?引导学生思考出:可以用秋天的落叶表现秋天的美景。

出示不同形状的树叶,激发学生想象这些树叶像什么?

通过讨论得出:椭圆形——动物的身子;扇形——围裙、蝴蝶翅膀;三角形——房顶;鸭掌形——鱼尾;针形——动物的胡须、孔雀尾巴。

教师在每一组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画,请小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的?用到了那些工具?通过学生讨论,师生共同总结:制作方法是剪、贴粘、挖空等,工具有剪刀,胶水,画笔等。

三、教师示范、观察学习

老师示范小狮子拼贴画,学生观察并总结制作过程:

1.构思主题,勾画草稿;

2.选择树叶,剪裁加工;

3.粘贴制作,完成作品。

四、学生练习,教师指导

学生在掌握方法后,用树叶粘贴的形式,表现秋天的魅力。引导学生根据树叶形状进行想象,鼓励学生个性化表现色彩绚丽、符合秋意的创作。学生自由创作,教师巡视指导,提醒学生注意:工具的安全使用。

五、展示作品、分享交流

举办“秋天的艺术展”活动,请同学们将自己的作品贴在展示区,鼓励学生大胆介绍自己的作品,把好的经验介绍给同学。从构思巧妙,树叶拼贴、绚丽等角度以自评、互评、教师评相结合的方式给予学生评价,对同学进行表扬,对表现有所欠缺的同学进行鼓励并给出建议,同时肯定大家创作热情。

六、课堂总结、课后拓展

通过提问学生的方式,总结本课主要内容。课后,请同学们将“秋天”分享给家人,并研究还有哪些其他材质、物体能留住秋天。

七、板书设计

试题解析试讲稿

一、诗词导入,激发情感

师:同学们好!

生:老师好!

师:上课之前请同学们先听一首优美的现代诗:“走进秋天,惊诧树叶的斑斓,深绿橙色交错着晕染,嫣红里藏着金黄的绚烂,都幻化成一只只彩蝶,清风中翩翩。”

师:同学们印象中的秋天都有什么?秋天是什么颜色的呢?

生1:秋天的收获的季节,有各种好吃的水果。

生2:秋天是金黄色的。

师:我们如何让美丽的秋天一直陪伴我们呢?

生:拍照。写短文赞美秋天的美丽。

师:回答得很好,今天老师给大家介绍一种新的方式,我们一起来学习《走进秋天》。

二、情感体验,感知体会

师:请同学们看大屏幕,这些是在我们平常生活中,在电视上,经常看到的秋天的景色。秋天美不美?秋天给你最深的印象是什么?

生1:秋天是绚丽多姿、色彩斑斓的。

生2:秋天的美景正如昙花一现,树叶就匆匆落了下来。

师:秋天这么快就过去了,那么同学们你有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?

生:秋天有这么多美丽的叶子,可以用叶子留住秋天。

师:你很有想法,请同学们看大屏幕,这些是什么?

生:用不同叶子制作的小动物和风景画。

师:你的眼睛真亮,老师给各组准备了树叶包,请同学分组打开叶子的看一看,不同形状的树叶,像什么?

生1:椭圆形的叶子动物的身子;扇形的叶子像围裙、蝴蝶翅膀;

生2:三角形的叶子像房顶、鸭掌、鱼尾;

生3:针形的叶子像动物的胡须、孔雀尾巴。

师:大家观察得很仔细,不同的形状的叶子可以组成丰富的画面。

师:老师在每小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画,请小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的?用到了哪些工具呢?

生1:制作方法是剪、贴粘、挖空等。

生2:用到了剪刀,胶水,画笔等。

三、教师示范、观察学习

师:请同学们注意看,老师要用树叶创作一幅小狮子作品,等会儿请大家说一下老师的创作过程,过程中要注意什么?

师:老师示范完了,谁来说一说你的发现。

生:第一步构思主题,勾画草稿;第二步选择树叶,剪裁加工;第三步粘贴制作,完成作品。

师:非常好,总结得很全面,谁能总结得更简练一点呢?

生:构思、拼摆、修剪、粘贴。剪的时候注意剪刀安全地使用。

四、学生练习,教师指导

师:现在请同学们用树叶粘贴的形式,表现秋天的魅力。注意根据树叶形状进行想象,大胆表现、色彩绚丽符合秋意的作品。

师:在创作的过程中注意剪刀的安全使用。

五、展示作品、分享交流

师:看大家都已经完成了,现在我们举行“秋天的艺术展”活动,请大家将自己的作品贴在展示区,互相欣赏一下,你最喜欢的是哪一幅作品,为什么?

生1:我喜欢第二排第三幅的小鸟作品,作者很有创意,给这幅作品加了一个边框。

生2:我喜欢中间那幅小狐狸作品,作者将狐狸的动态表现得淋漓尽致,很生动。

师:老师也注意到了,这幅作品巧妙地用不同的叶子进行拼贴,形象生动,色彩和谐。这是哪位小作者呢?你来分享一下你的创作思路。

生:我先确立的主题,勾画小狐狸草稿,选择树叶,剪裁加工,最后粘贴制作,完成作品。

师:今天大家表现得都很不错,成功地留下了美丽的秋天。

六、课堂总结、课后拓展

师:谁来说一说你今天收获了什么?

生:学会创作树叶拼贴画,利用落下的树叶,再现秋天的色彩。

师:课后,请同学们将 “秋天”分享给我们最爱的家人,并找一找还有哪些其他材质、物体能留住秋天。

七、板书设计

试题解析答辩

1.这节课,你还可以用什么导入?

【参考答案】

根据本课的内容,我能想到以下导入方式:

(1)视频导入:我将播放秋天落叶的视频,学生感受秋天落叶的美,由落叶可以进行绘画创作导入新课。

(2)谜语导入:出示谜语“春来穿新衣,秋来换新装。夏至刷绿漆,冬至落满地。”根据谜底树叶导入新课。

(3)音频导入:播放树叶“沙沙—沙沙”的声音,引导学生猜测是什么声音,根据学生回答,创设导入语“树叶不仅声音好听,还能变出一幅幅美丽的绘画”,进而引入课程。

2.本节课的教学目标和重难点是什么?

【参考答案】

(1)了解秋天树叶的形状、颜色等特征,利用环境资源,用树叶创作一幅作品。

(2)通过教师讲解、学生练习等过程,培养学生的绘画表现能力和动手制作能力。

(3)培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中。

本课的重点是学生了解树叶拼贴画的基本方法技巧,制作一幅粘贴画。培养学生利用各种材料进行创作的能力。

本课的难点是学生大胆想象创作出美丽有新意的作品。


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